18 mois
1–2 ans

Votre enfant à 18 mois

Vers 18 mois, votre enfant marche seul, dit quelques mots, gribouille et vous imite dans les gestes du quotidien. Voici ce qu'on observe souvent à cet âge.

Un repère, pas une norme : chaque enfant avance à son rythme. Certains font tout cela plus tôt, d'autres plus tard.

Ce qu'il découvre en ce moment

Motricité

  • Il marche sans se tenir à quelqu'un ou à quelque chose.
  • Il gribouille.
  • Il boit dans un verre sans couvercle, en renversant parfois un peu.
  • Il mange seul avec les doigts.
  • Il essaie de se servir d'une cuillère.
  • Il monte sur un canapé ou une chaise et en descend sans aide.

Langage

  • Il essaie de dire au moins trois mots en plus de « maman » et « papa ».
  • Il suit une consigne simple sans que vous fassiez de geste, par exemple il vous donne le jouet quand vous dites « Donne-le-moi ».

Interactions

  • Il s'éloigne de vous, mais vérifie du regard que vous êtes tout près.
  • Il montre du doigt pour vous faire voir quelque chose d'intéressant.
  • Il tend les mains pour que vous les laviez.
  • Il regarde quelques pages d'un livre avec vous.
  • Il vous aide à l'habiller en passant le bras dans la manche ou en levant le pied.

Découvertes

  • Il vous imite quand vous faites le ménage, par exemple en balayant.
  • Il joue simplement avec ses jouets, par exemple en poussant une petite voiture.

Quand en parler à un professionnel

Parlez-en à votre médecin, à votre pédiatre ou à la PMI si, vers 18 mois :

  • Il ne se relève pas seul quand il est assis par terre.
  • Il ne marche pas seul, pieds à plat, sur plus de cinq pas.
  • Il n'empile pas deux cubes, même après vous avoir vu le faire.
  • Il ne met pas un petit objet dans un petit récipient.
  • Il ne montre pas un objet ou une image quand vous le lui demandez, comme le chat, le ballon ou la voiture.
  • Il ne comprend pas les consignes simples, comme « ouvre les yeux » ou « lève la jambe ».
  • Il ne dit pas spontanément cinq mots, comme « maman », « papa », « dodo », « tiens » ou « encore ».
  • Il n'arrive pas à dire qu'il ne veut pas, que ce soit en disant « non », en secouant la tête ou en repoussant de la main.
  • Il ne montre pas du doigt ce qui l'intéresse pour attirer votre attention.
  • Il a perdu une capacité qu'il avait déjà acquise.
  • Quelque chose dans ce qu'il fait, ou ne fait pas, vous inquiète.

Un signe isolé ne veut pas forcément dire qu'il y a un problème, mais c'est une bonne raison d'en parler.

Dans tous les cas, si quelque chose vous inquiète, n'attendez pas le prochain rendez-vous pour en parler.

Si votre enfant est né plus de trois semaines avant le terme, comparez ces repères à son âge corrigé, c'est-à-dire calculé à partir de la date prévue de l'accouchement.

Pour jouer avec lui à cet âge :

  • Encouragez les jeux de faire semblant, comme donner à manger à une peluche avec une cuillère.
  • Posez-lui des questions simples sur ce qui l'entoure, et reprenez ses mots en les complétant.
  • Proposez-lui des choix simples entre deux options, comme deux tee-shirts.
  • Apprenez-lui le nom des parties du corps en les montrant sur lui et sur vous.
  • Jouez chacun votre tour : faire rouler un ballon, remplir et vider une boîte, faire des bulles qu'il éclate.
  • Lisez ensemble et décrivez les images avec des mots simples.
  • Évitez les écrans avant 2 ans, sauf les appels vidéo avec ses proches, et limitez aussi les vôtres devant lui.

Activités à faire ensemble

  • Les cris des animaux

    Ce jeu l'aide à faire le lien entre un mot et ce qu'il désigne. Langage Motricité

    Ouvrez un livre d'animaux ou sortez quelques figurines. Montrez la vache et dites : « La vache fait meuh. » Puis laissez-lui le temps de répondre. Inversez ensuite : faites un cri, et laissez-le montrer l'animal. En promenade, profitez des occasions : « Tu entends le chien ? Il aboie. »

    Et ensuite : quand il marche bien, ajoutez les démarches : avancez lourdement comme l'ours, sautillez comme la grenouille.

    Matériel : un imagier ou un livre d'animaux, quelques animaux en peluche ou en plastique, assez gros

    À savoir. Choisissez des figurines trop grosses pour passer dans un rouleau de papier toilette.

  • La cabane en carton

    Ce jeu le fait bouger et l'invite à inventer des histoires. Découvertes Motricité

    Ouvrez les deux bouts d'un grand carton pour en faire un tunnel, ou découpez-y une porte et une fenêtre. Il y entre à quatre pattes, s'y cache, y emporte ses peluches. Décrivez ce qu'il fait : « Tu es dedans », « tu sors », « l'ours dort dans la maison ». Il peut aussi la décorer avec des feutres. Sans carton, un drap posé sur une table fait une cabane.

    Matériel : un grand carton (d'électroménager ou de déménagement), des feutres, ou un drap et une table

    À savoir. Découpez le carton loin de lui, puis rangez le cutter. Retirez agrafes, ruban adhésif et film plastique avant de lui donner.

  • Verser et laver

    Il exerce son poignet et apprend à se servir de ses deux mains ensemble. Motricité Découvertes

    Remplissez une bassine à moitié d'eau tiède, sur une serviette ou dehors. Donnez-lui des gobelets, un petit pichet et une éponge. Montrez-lui comment verser d'un gobelet dans l'autre, puis laissez-le faire. Ajoutez une goutte de savon et sa dînette en plastique : il la lave comme vous. Décrivez ce qu'il fait : « c'est plein », « ça déborde », « ça flotte ». Dehors, un pinceau trempé dans l'eau suffit pour « peindre » le mur.

    Matériel : une bassine, des gobelets et un petit pichet en plastique, une éponge, de la dînette ou des jouets lavables, une serviette, un pinceau, dehors

    À savoir. Restez près de lui : un tout-petit peut se noyer dans moins de 5 cm d'eau. Videz la bassine après.